作者：叮当当-
最近跟团队小伙伴聊孩子的兴趣班，小伙伴吐槽孩子一年级班里40多个孩子，十个八个都会弹钢琴，搞得自己很焦虑，要不要给孩子也报个钢琴班？
有人调侃，别，现在钢琴可是乐器鄙视链的最底端。
哈哈，调侃归调侃，但是老母亲们希望自己娃“会玩儿点音乐”的愿望是真有的。
光想象一下，自己家公主演奏古筝、大提琴的样子；或者儿子有朝一日弹着吉他唱着歌就把儿媳妇骗到手了，那份气质简直了！
学音乐的孩子不会变坏，这句话大家想必都听过，那今天就认真来说说，学乐器就等于音乐启蒙吗？我们应该怎样规划孩子的音乐学习路线？
01
音乐最好的入门不是学乐器
说起学音乐，很多父母会自然地等同于去学门乐器，其实这并不是最好的音乐入门方式。
一开始就让孩子盲目学乐器，投资大量的时间和金钱不说，孩子没有乐理知识，不理解音乐，觉得无聊坚持不下去。
一旦磨灭了娃对音乐的热情，产生抵触心理，最终的结果可能就是半途而废。
我一直在说教育是打开更多的可能性，音乐同样如此；
最好的音乐入门方式一定是，先跟音乐做朋友，带着孩子“玩起来”。
02
不同年龄段怎么做音乐启蒙？
既然学乐器并不等于音乐启蒙，那我们应该怎样根据不同年龄段孩子的特征，给孩子规划科学的音乐启蒙方式和路线呢？
这里主要结合之前我在美国上过的早期婴幼儿音乐艺术启蒙课，还有参考中央音乐学院针对不同年龄段孩子开设的音乐启蒙课程，来给大家简单总结下音乐启蒙的路线：
0-4岁：听音乐磨耳朵，学奥尔夫音乐；
4~6岁：学习视唱练耳，进行音乐素养启蒙；
5~12岁：选择一门乐器或声乐，从兴趣向专业学习过渡，同步开始学习音基。
0～4岁 听音乐，磨耳朵发展听力
我们都知道，放音乐，也就是把音乐作为背景声让孩子听，是一种很好的音乐启蒙方式。
在孩子1岁之前，除了放音乐给孩子听，建议给孩子唱儿歌，边唱边互动，因为这个阶段妈妈的声音对孩子最有吸引力，也是孩子最早最好的音乐启蒙方式。
等孩子再大一点，我们可以引导孩子学会主动听音乐，调动孩子的五感一同参与到“听音乐”；
比如随着节奏哼唱、拍手、跺脚、跳舞，跟着敲敲打打，各种形式不限，让孩子亲身参与互动，这都是主动听。
建议选择一些节奏欢快、语言重复而且押韵的童谣、儿歌来听。
同时，这个年龄段的孩子身体处于大动作协调发展期，还可以通过身体律动或奥尔夫打击乐器开始音乐启蒙。
我们可以加入像手鼓、串铃、沙锤这些奥尔夫打击乐器，让孩子在听的同时玩起来，以各种游戏化的形式带动孩子的音乐感知力。
我更推崇通过“玩音乐”的方式来让孩子对音乐产生兴趣，在家开始、从父母开始带孩子做音乐的熏陶，这里我推荐去看这篇，虽然有些年份了，但放在现在同样适用：
