近日，一名8岁男童因在学校午休时不肯午睡，遭到生活老师捆绑、罚跪，并被袜子塞住嘴巴，整个体罚过程超过半小时，直至巡视的老师发现后才被制止。(中新网11月21日)
近一段时间来，教师虐待、体罚学生的新闻屡屡曝光，牵动着每一位家长脆弱的神经。如今又曝出：中山大学附属学校黄埔实验小学的一名8岁男童因在学校午休时不肯午睡，遭到生活老师捆绑、罚跪，并被袜子塞住嘴巴，整个体罚过程超过半小时，直至巡视的老师发现后才被制止。
对此，笔者不禁感叹：小孩子爱讲话、不睡觉是一件很平常事，并非是犯了“万恶不赦”的错误，当事老师为何会用如此变态的方式来“体罚”如此年幼的孩子？如此素质低下的教师是如何成为高尚的人民教师，其如此频繁地“体罚”学生，校方真的毫不知情？
据新闻报道：当事生活教师古某经常体罚不听话的学生，事后都会对同学们说，这是对学生进行军事教育，老师体罚学生是为了学生好，不准学生告诉家长，否则将会遭到更严厉的处罚。
对此，笔者认为，当事教师的行为已不仅仅是丧失师德的问题了，这完全是心理变态之举！居然利用孩子年幼、单纯，以“军事教育”来欺骗他们，让他们从小就灌输“体罚是正确行为”的思想。
众所周知，孩子是每一个家庭的希望，父母的心头肉。父母不管再辛苦也要给孩子最好的教育与生活，殊不知“每六万多元的学费和寄宿费”换来的却是孩子夜夜恶梦中惊醒、哭着不去学校，甚至在心理上产生疾病。面对满身伤痕的孩子，我们不禁反问，这到底是真的孩子们顽劣不堪还是老师们素质过低造成的恶果?
作为一名生活教师，理应更加“爱生如子”，而非用如此“变态”的“体罚”来虐待如此年幼的孩子。
因此，笔者认为，遏制“体罚”教育继续在校园残害年幼的孩子们还需政府多作为。首先，要建立和完善法律制度，对使用“变态式”体罚孩子的行为予以严惩，保护未成年人的合法权益；其次，要提高对教师的师资证要求，不能让品德低下的人“玷污”了教育圣地，同时加强师德教育，不断提高教师素质；最后，要加强对校方及教育部门“一把手”问责力度，使其能主动发挥监管作用，同时建立“家长议事会，让家长参与管理学校，让学校的一系列教育管理至于广大家长的监督之下。惟此，才能给孩子们营造一个良好的成长环境，祖国的花朵才能茁壮成长。
